Equipe:
OSVALDINA OLIVEIRA
ROMÁRIO MALHEIROS
SUÉLIA ALVES
SUZANE FERNANDES
A sociedade contemporânea
possibilita ao educando
Uma nova geografia com
perspectiva de mundo
Em que o saber reflexivo
compete a sua apropriação
Forma a autonomia do
indivíduo na contextualização.
Dentro do mercado de
trabalho ele se torna uma competição
A estrutura da sociedade em
redes conduz a construção
Coletivamente passa os
saberes construídos
Em educar para a vida é
preciso estar comprometido.
O mundo dominado pela
essência da imagem
Precisou revalidar a
importância da sua linguagem
Pois os professores
aprenderam a arte da comunicação
Apropriando de uma
linguagem nova e rica da computação.
Dominar a prática interativa
é o objetivo do ensino de geografia
Através da transposição da
didática e da democracia
Ao contrário do que ocorria
na educação tradicional
Os alunos hoje tem o domínio
da teoria digital.
Para
o professor ser mediador do aprendizado
Ele
precisa estar bem qualificado
Não
aplicando o modelo de ensino tradicional
Mas
dominando as técnicas da educação digital.
A linguagem contextualizada e reflexiva,
é possibilitada a partir da interação e as estruturas
cognitivas.
A partir dessa construção
O discente criará uma representação.
A Geografia ciência que estuda o espaço geográfico
E as relações exercidas pelo homem, e todo seu conteúdo
programático.
Pode ser desenvolvidos com uma aprendizagem emocional
Sendo o ato de ensinar um fenômeno psicossocial.
O aluno que pesquisa aprende a observar,
a catalogar informações e analisar,
agindo como um cidadão que possa contextualizar
e refletir sobre o lugar.
O conhecimento do professor sobre o lugar é um desafio
constante,
ou acaba-se correndo o risco de criar aulas
desinteressantes.
O mapa conceitual é de grande utilidade para facilitar o
aprendizado
do conteúdo sistematizado.
Para
o professor ser mediador do aprendizado
Ele
precisa estar bem qualificado
Não
aplicando o modelo de ensino tradicional
Mas
dominando as técnicas da educação digital.
O mapa conceitual interação –interatividade
Marca a nova linguagem na atualidade
Envolvendo a educação, escola professor e aluno diante
Da tríade dominante
Os professores devem possuir domínio da oralidade
Escrita e digital que surge a necessidade da
interatividade
Dezenas de especialistas constantemente voltam a apregoar
as novidades
Com muita propriedade
A interatividade é uma expressão
Que o individuo pode interagir através da recriação
No entanto, o comando da mensagem linear
Existe a possibilidade do individuo se transformar
O desenvolvimento da linguagem hipertextual
Para dominar a linguagem informacional
Interação interatividade cairão
Possibilitando a inclusão digital da maioria da população
Para
o professor ser mediador do aprendizado
Ele
precisa estar bem qualificado
Não
aplicando o modelo de ensino tradicional
Mas
dominando as técnicas da educação digital.
É uma modalidade que temos
Do mestre, a orientação
Do aluno, a participação
Da tecnologia, a solução
E assim, Educação
Dizem que com a modalidade
Vai haver universalização
Mas o que queremos
É amo menos democratização
De acesso ao saber
E á educação
Para romper a distância
Educação permanente
Pra vencer a inconstância
Tecnologia presente
E apesar de resistência
Continuamos persistentes
Em nome da Escola
Agradeço a presença
E, portanto, audiência
Aproveitem a experiência
Dando a devida importância
Com vocês: a Educação a Distância
Para
o professor ser mediador do aprendizado
Ele
precisa estar bem qualificado
Não
aplicando o modelo de ensino tradicional
Mas
dominando as técnicas da educação digital.
Prática de Ensino em Geografia IV - Uneb VI - Caetité-BA
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